lunes, 26 de abril de 2021

 

💜 ¡HOLA! 💜 

Paso por aquí para refrescar el blog, tenéis muchos recursos para vuestros peques y aunque es cierto que hoy en día tenemos alcance a casi todos los recursos que busquemos desde la red, nuestro blog de inglés puede resultar muy cómodo y práctico porque están reunidas las principales canciones que vuestros niños y niñas trabajan en clase. 

¡Gracias por vuestra visita!

5 AÑOS - LEVEL 3

RUTINA DIARIA


1. GOOD MORNING


 2. HAPPY SONG

3. WEATHER

         https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo

4. DAYS OF THE WEEK


8. COLOURS AND SHAPES


9. PARTS OF THE BODY

10. FAMILY


11. OPPOSITES

14. VOCABULARY

EL VOCABULARIO DE LA HOMESCHOOLING QUE CORRESPONDA
 PARA ESTAS DOS SEMANAS (TRACK 69)


14. BYE BYE

PARA ACABAR LAS SESIONES DE INGLÉS SIEMPRE NOS DESPEDIMOS BAILANDO :-)




Cómo bien sabéis nuestro método de trabajo en inglés está basado en listening y speaking, y de forma escrita sólo trabajamos siguiendo el libro de AMCO por lo que no es necesario que hagais fichas de inglés en casa, solamente repasar contenido y practicar con canciones.

 La rutina qué os he dejado incluye enlaces a canciones que trabajamos en clase, pero lo más importante es trabajar ese vocabulario en cuestión por lo que podéis completar esa rutina con otras canciones que incluyan el mismo contenido e incluso con APP relacionadas.

 No olvidéis que podemos facilitarles el aprendizaje haciendo uso del vocabulario de inglés en nuestra rutina diaria como: Contando elementos y objetos en casa, diciendo formas y colores de objetos, que nos digan las partes de su cuerpo, el día de la semana, mes del año, tiempo climático, o palabras y acciones que ellos conozcan... Por ejemplo si el niño/a hace alusión a una figura diciendo que es un pentágono, aprovechamos para decirles; ¿Y en inglés cómo se decía pentágono?

 Otra forma de ayudarles a mantener la rutina diaria de clase es que nos pidan en inglés las cosas más sencillas, por ejemplo:


- Para ir al baño: May I go to the toilet, please?
-Para beber agua: Can I drink water, please?
- Abrir algo: Can you open, please?
- Pedir ayuda: Can you help me, please?


¡Gracias por vuestra colaboración!

Un cordial saludo.

                                                  Teacher Isa

 

💛 ¡HOLA! 💛

Paso por aquí para refrescar el blog, tenéis muchos recursos para vuestros peques y aunque es cierto que hoy en día tenemos alcance a casi todos los recursos que busquemos desde la red, nuestro blog de inglés puede resultar muy cómodo y práctico porque están reunidas las principales canciones que vuestros niños y niñas trabajan en clase. 

¡Gracias por vuestra visita! 

4 AÑOS - LEVEL 2

RUTINA DIARIA


1. GOOD MORNING


 2. HAPPY SONG


3. WEATHER



7. COLOURS


8. SHAPES


9. FACE AND BODY
10. FAMILY


11. OPPOSITES

          https://www.youtube.com/watch?v=VAeB61-Kd8k

12. ACTIONS VERBS


13. VOCABULARY

EL VOCABULARIO DE LA HOMESCHOOLING QUE CORRESPONDA


14. BYE BYE


PARA ACABAR LAS SESIONES DE INGLÉS SIEMPRE NOS DESPEDIMOS BAILANDO :-)




Cómo bien sabéis nuestro método de trabajo en inglés está basado en listening y speaking, y de forma escrita sólo trabajamos siguiendo el libro de AMCO por lo que no es necesario que corrijamos a nuestros peques o le insistamos o pidamos que se esfuercen en escribir correctamente palabras en inglés puesto que aún están madurando en el proceso de lectoescritura de su lengua materna y en lengua extranjera es algo que aprenderán más adelante. Por lo tanto si queremos ayudarles con la materia solamente tendremos que repasar contenido y practicar con canciones.

 La rutina qué os he dejado incluye enlaces a canciones que trabajamos en clase, pero lo más importante es trabajar ese vocabulario en cuestión por lo que podéis completar esa rutina con otras canciones que incluyan el mismo contenido e incluso con APP relacionadas.

Y si queremos colaborar para reforzar su aprendizaje de la rutina diaria, podemos decirles que en casa, nos pidan las cosas más sencillas en inglés, cómo hacen en el cole. 

Para ir al baño: May I go to thet toilet please?
Para beber agua: Water please?
Para abrir algo: Open please

No olvidéis que podemos facilitarles el aprendizaje haciendo uso del vocabulario de inglés en nuestra rutina diaria como: Contar objetos, decir su color o su forma. las partes de nuestra cara y nuestro cuerpo, el día de la semana qué es o el tiempo que hace, etc... Por ejemplo si el niño/a hace alusión a una figura diciendo que es un triángulo, aprovechamos para decirles; ¿Y en inglés cómo se decía triángulo?



¡Gracias por vuestra colaboración! 

Un cordial saludo.

                                                  Teacher Isa

                         💚 ¡HOLA! 💚

Paso por aquí para refrescar el blog, tenéis muchos recursos para vuestros peques y aunque es cierto que hoy en día tenemos alcance a casi todos los recursos que busquemos desde la red, nuestro blog de inglés puede resultar muy cómodo y práctico porque están reunidas las principales canciones que vuestros niños y niñas trabajan en clase. 

¡Gracias por vuestra visita!

3 AÑOS - LEVEL 1

RUTINA DIARIA

1. GOOD MORNING


2. HAPPY SONG


3. WEATHER


4.SEASON


5. COLOURS


6. NUMBERS


7. SHAPES


8. FACE


9. FAMILY


10. OPPOSITES



11. VOCABULARY

EL VOCABULARIO DE LA HOMESCHOOLING QUE CORRESPONDA


12. BYE BYE


PARA ACABAR LAS SESIONES DE INGLÉS SIEMPRE NOS DESPEDIMOS BAILANDO :-)




Cómo bien sabéis nuestro método de trabajo en inglés está basado en listening y speaking, y de forma escrita sólo trabajamos siguiendo el libro de AMCO por lo que no es necesario que corrijamos a nuestros peques o le insistamos o pidamos que se esfuercen en escribir correctamente palabras en inglés puesto que aún están madurando en el proceso de lectoescritura de su lengua materna y en lengua extranjera es algo que aprenderán más adelante. Por lo tanto si queremos ayudarles con la materia solamente tendremos que repasar contenido y practicar con canciones.
 La rutina qué os he dejado incluye enlaces a canciones que trabajamos en clase, pero lo más importante es trabajar ese vocabulario en cuestión por lo que podéis completar esa rutina con otras canciones que incluyan el mismo contenido e incluso con APP relacionadas.

Y si queremos colaborar para reforzar su aprendizaje de la rutina diaria, podemos decirles que en casa, nos pidan las cosas más sencillas en inglés, cómo hacen en el cole. 


Para ir al baño: Toilet please

Para beber agua: Water please 
Para abrir algo: Open please

No olvidéis que podemos facilitarles el aprendizaje haciendo uso del vocabulario de inglés en nuestra rutina diaria como: Contar objetos, decir su color o su forma. las partes de nuestra cara, etc... Por ejemplo si el niño/a hace alusión a una figura diciendo que es un círculo, aprovechamos para decirles; ¿Y en inglés cómo se decía círculo?


¡Gracias por vuestra colaboración! 

Un cordial saludo.

                                                  Teacher Isa

domingo, 26 de abril de 2020

5 AÑOS - ÚLTIMA SEMANA MES DE ABRIL ´-

      ¡HOLA! 😄


¡Vamos a por la última semana de abril! 


La explicación que os dejo aquí, es basándome en los archivos que tenéis colgados en DRIVE: INGLÉS EN CASA 4 AÑOS

Os las voy a distribuir en días de lunes a jueves, cómo lo haríamos en el cole, por sí os resulta más fácil, pero podéis organizaros cómo deseéis.

En DRIVE están numeradas con el nombre de cada día y el orden a seguir.

Recordad que antes de pronunciar las palabras en inglés es recomendable escucharlas en Google o WordReference, para qué el niño/a no las aprenda mal dichas.

Las fichas no es necesario imprimirlas si no tenéis posibilidad, siempre está la opción de representar lo mismo dibujado por nosotros en un papel, calcar o incluso abrir con algún programa (como paint o similar) , la qué yo os envío y qué la realicen en el ordenador o tablet.


NO OLVIDÉIS QUÉ ADEMÁS DE LO INDICADO, TODO EL CONTENIDO DE VIDEOS Y CANCIONES DISPONIBLE EN LAS ENTRADAS DE ESTE BLOG, LO SEGUIMOS UTILIZANDO DIARIAMENTE A NUESTRA PREFERENCIA.

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En primer lugar tenéis tres archivos  para verlos en el orden qué queráis y cuántas veces deseéis.
Se llaman:

 "Canción BINGO"

Seguidamente  escuchar y bailar esta:  https://www.youtube.com/watch?v=9mmF8zOlh_g

 "R and S" y "T and U"

Estos audios de las letras se trabajan como el HomeSchooling, primero escuchamos y después escuchamos y repetimos

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LUNES 27 DE ABRIL:

1-  Audio what do you prefer Bobby?
Intentar que el niño/a diga cuál de esos medios prefiere
Ejemplo: I prefer boat 

2- Video: Land, Water, Air

3 - Unir cada medio de transporte por el lugar dónde va, diciendo las palabras en inglés.

- Boat - Water
- Helicopter - Sky
- Motorcycle - Road
- Train - Train track

MARTES 28 DE ABRIL:

1- FICHA  ON THE MOVE

https://www.youtube.com/watch?v=tZpM3PTCry8 - (Escuchar la canción antes de hacer la ficha)

Repasamos la línea de los vehículos que circulan FAST de color rojo mientras repetimos FAST-FAST... Y lo mismo con los vehículos que circulan SLOW pero realizando la línea de forma más lenta y con color azul.

2- Escuchar audio: HOW DO YOU GET TO SCHOOL?
Después decir cómo vamos cada día al colegio. (En coche: By car, Andando: Walking)

3- Escuchar audio HELPING MOTHER DRIVE

4 - FICHA "A WAY TO SAY THANK YOU"

Coloreamos la tarjeta, esta u otra que hagamos) y ponemos el nombre de a quién se la queremos dedicar (quién nos lleva al colegio cada día) MOTHER, FATHER, GRANDMATHER, GRANDFATHER, BROTHER, SISTER, UNCLE, AUNT. NEIGHBOR


MIÉRCOLES 29 DE ABRIL


1 y 2 - Escuchar audio "Bobby's Toys" y COLOREAR.

El audio nos dice de qué color es cada juguete, lo repetimos y coloreamos del color que corresponda.

3- Video "Toys"


JUEVES 30 DE ABRIL


1 y 2 - Escuchar audio "Bobby likes to clean up"

Escuchamos el audio, contamos los juguetes y marcamos con un círculo el número de juguetes qué hay y tachamos el que no es. Después probamos a ir señalando cada juguete y diciendo su nombre.

3- Video Drácula de los números



ESTA SEMANA SEGUIMOS REPASANDO EL TRACK 82 Y COMENZAMOS EL FIN DE SEMANA CON EL 91


Esta semana si me gustaría ver algún vídeo de los niños/as repasando los contenidos que hemos trabajado (Medios de transporte, juguetes, colores, números...) qué muestren qué saben reconocer cada imagen con su palabra sin ayuda de ningún video o canción de apoyo.

Un breve video en el que señalamos una imagen y el niño/a sabe responder identificándo cuál es.


GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN 👏 LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL 👍
NOS VEMOS PRONTO 💖

4 AÑOS - ÚLTIMA SEMANA DE ABRIL -

      ¡HOLA! 😄


¡Vamos a por la última semana de abril! 


La explicación que os dejo aquí, es basándome en los archivos que tenéis colgados en DRIVE: INGLÉS EN CASA 4 AÑOS

Os las voy a distribuir en días de lunes a jueves, cómo lo haríamos en el cole, por sí os resulta más fácil, pero podéis organizaros cómo deseéis.

En DRIVE están numeradas con el nombre de cada día y el orden a seguir.

Recordad que antes de pronunciar las palabras en inglés es recomendable escucharlas en Google o WordReference, para qué el niño/a no las aprenda mal dichas.

Las fichas no es necesario imprimirlas si no tenéis posibilidad, siempre está la opción de representar lo mismo dibujado por nosotros en un papel, calcar o incluso abrir con algún programa (como paint o similar) , la qué yo os envío y qué la realicen en el ordenador o tablet.

NO OLVIDÉIS QUÉ ADEMÁS DE LO INDICADO, TODO EL CONTENIDO DE VIDEOS Y CANCIONES DISPONIBLE EN LAS ENTRADAS DE ESTE BLOG, LO SEGUIMOS UTILIZANDO DIARIAMENTE A NUESTRA PREFERENCIA.
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En primer lugar tenéis tres vídeos de AMCO sobre los contenidos que estamos trabajando, para verlos en el orden qué qeráis y cuántas veces deseéis.
Se llaman: "Cuento Flash Fox" , "Días de la semana" y "Días semana"


LUNES 27 DE ABRIL:

1 - Video sobre los juguetes

2- Ficha sobre los juguetes. 
Rodear el que es igual al que está en el primer recuadro.
Además aprovechamos para qué diga el nombre del juguete y de qué colores es, cuente los qué hay de cada uno, y los qué hay en total.Qué explique, por qué ha rodeado ese y no otro, etc.
MARTES 28 DE ABRIL:

1 - Audio sobre la cometa.

2 - Colorear la ficha de la cometa.
Puede elegir el color o colores que desee, y decir cuál es, en inglés, además mientras la colorea, repetirá "Kite is like a diamond" Asociando la forma de la cometa a la forma del diamante.

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

1- Video formas geométricas

2-Ficha "Playing with shapes"


Decir el nombre de cada objeto en inglés, siguiendo la linea de arriba. 
Después dirá el nombre de cada forma geométrica siguiendo la linea de abajo.

Por último asociaremos, objeto con forma, primero hablando y luego uniéndolo con una línea.

Ejemplos: 

"Ball is a circle"
"Box is a square"
"Party hat is a triangle"
"Present is a rectangle"
"Balloom is an oval"
"Kite is a diamond"


JUEVES 30 DE ABRIL

1- Video opposites

2- Ficha "Jump Ropes"
Primero identificamos si cada una es larga o corta, señalandola y diciendo "This is long" o "This is short", luego las repasamos con líneas sobre los puntitos.
Contamos cuántas hay largas, cuántas cortas y en total, podemos usar un color para cada medida y decir también el nombre de esos dos colores.

Por últimos logramos añadirle la dificultad de  incluir dos adjetivos, por ejemplo: 
"The shorts jump ropes are purple" .
 "The longs jump ropes are orange"



ESTA SEMANA SEGUIMOS REPASANDO EL TRACK 78 Y COMENZAMOS EL FIN DE SEMANA CON EL 81

Esta semana si me gustaría ver algún vídeo de los niños/as repasando días de la semana, juguetes, formas geométricas simplemente qué muestren qué saben reconocer cada imagen con su palabra sin ayuda de ningún video o canción de apoyo.


Un breve video en el que señalamos una imagen y el niño/a sabe responder identificándo cuál es (Días de la semana, juguetes, formas geométricas)

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN 👏 LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL 👍
NOS VEMOS PRONTO 💖

3 AÑOS -ÚLTIMA SEMANA DE ABRIL-

 ¡HOLA! 😄

¡Vamos a por la última semana de abril! 

La explicación que os dejo aquí, es basándome en las fichas que tenéis colgadas en DRIVE: INGLÉS EN CASA 3 AÑOS

Os las voy a distribuir en días de lunes a jueves cómo lo haríamos en el cole, por sí os resulta más fácil, pero podéis organizaros cómo deseéis.

En DRIVE están númeradas con el nombre de cada día y el orden a seguir.

Recordad que antes de pronunciar las palabras es inglés es recomendable escucharlas en Google o WordReference, para qué el niño/a no las aprenda mal dichas.

Las fichas no es necesario imprimirlas si no tenéis posibilidad, siempre está la opción de representar lo mismo dibujado a mano alzada por nosotros en un papel, calcar o incluso abrir con algún programa (como paint o similar) , la qué yo os envío y qué la realicen en el ordenador o tablet.

NO OLVIDÉIS QUÉ ADEMÁS DE LO INDICADO, TODO EL CONTENIDO DE VIDEOS Y CANCIONES DISPONIBLE EN LAS ENTRADAS DE ESTE BLOG, LO SEGUIMOS UTILIZANDO DIARIAMENTE A NUESTRA PREFERENCIA.

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LUNES 27 DE ABRIL:

1 - Track 72 What is that in the sky?

Tenemos que escuchar el audio y señalar con el dedo las cosas que sí se pueden ver en el cielo.
Para preguntarle individualmente circulito a circulito, le diremos: 
- What do you see this in the Sky? (Señalando al dibujo e intentando que el niño/a nos responda YES o NO)
Antes de comenzar debemos enseñarle una imagen clara del cielo para recordarle lo qué es SKY, y otra de algo totalmente opuesto como suelo o tierra y denominarla FLOOR.

2 -  A continuación veremos el video "THE WEATHER"

MARTES 28 DE ABRIL:

1- Escuchamos el Track 73. 

Nos cuenta que a Kelly le gusta golpear con sus deditos en la mesa el sonido de la lluvia mientras repetimos PITTER-PATTER , PITTER-PATTER.

2 - Coloreamos la ficha de Raindroops

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

1- Escuchamos el audio. Track 74.

Kelly pregunta de dónde viene la lluvia y su seño le responde que la traen las nubes.

KELLY: - Where does the rain come from
TEACHER: - The rain comes from the clouds

2- Vemos el video The Rainy

3- Escuchamos el Track 75.

Es una canción de la lluvia a modo de juego introduciendo nuestro nombre, como en el ejemplo de la página. (Viene la letra escria y deja un hueco para el nombre, aparece un ejemplo de Kelly en la viñeta)

Seguidamente escuchamos estas canciones con la misma letra pero utilizando los miembros de la familia, y otros personajes. Son más divertidas.

https://www.youtube.com/watch?v=LFrKYjrIDs8

https://www.youtube.com/watch?v=cXnlzv8ycVg

JUEVES 30 DE ABRIL

1 - Escuchar Track 76. Wind.

2 - Video. Windy

3 - Escuchar Track 77 + FICHA

Unir la nube con la lluvia y el viento con los árboles siguiendo el trazo. 

4 - Escuchar Track 78 + FICHA

Colorear o decorar el copo de nieve (Con bolitas de papel, con granitos de arroz...)



ESTA SEMANA ACABAMOS DE REPASAR EL TRACK 71 Y FINALIZAMOS ASÍ EL TIEMPO CLIMÁTICO., EMPEZANDO EL FIN DE SEMANA CON EL TRACK 79


Esta semana si me gustaría ver algún vídeo de los niños/as repasando el tiempo, simplemente qué muestren qué saben reconocer cada imagen con su palabra.

Sunny, windy, rainy, cloudy, snowy... 

Un breve video en el que señalamos una imagen y el niño/a sabe responder a qué clima corresponde.


GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN 👏 LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL 👍
NOS VEMOS PRONTO 💖